Бидон для мамы-тундры: родители жалуются на «нерешаемые домашки»

В Рунете появилась целая галерея родительских сетований с «видеопруфами», в которых несчастные родители школьников плачут в ночи над «абсурдной домашкой» своих детей. Чаще жалуются мамы: мол, приходишь с утра на работу вся помятая, а там коллеги с детьми школьного возраста такие же изнуренные бессонной ночью.

- Но не такой, как нам всем бы хотелось подумать, - печально уточняет Лариса, мама столичного пятиклассника. - Лично я всю ночь рисовала в контурной карте 4 экспедиции Колумба, каждый маршрут своим цветом. Первый раз в жизни пожалела, что он так много всего открыл! А как Наташка, коллега, показала, над чем она всю ночь билась, помогая сыну-семикласснику, я поняла, что 7-й просто не переживу! Как вам такая домашка по русскому? «Подчеркните в предложении все слова, которые состоят только из приставки, корня и суффикса, причем корень должен быть непременно заимствованным из старославянского языка, а суффикс — уменьшительно-ласкательным».

Судя по тематическим чатам, картина знакома многим родителям школяров: тихий осенний вечер, уютная кухня, аромат чая и... родитель, рыдающий над учебником по математике за 4-й класс. Рядом зевает уставший и уже ничего не понимающий ребенок, и бабушка, глотающая пилюли «для мозга» в попытках припомнить, проходили ли «такое» в советской школе?

Но в комментариях несчастных безжалостно клеймят, даже тех, кто не жалуется, а взывает о помощи. Виртуаал не позволяет понять, кто именно – более смекалистые в д/з своих детей родители школяров или те, кто задал «абсурд» на засыпку мамам и папам. А может, и просто высоколобые злопыхатели. Но факт, что в выражениях они не стесняются. От «Не позорились бы уже, мамы» и «Бывшие троечники пытаются заново освоить школьную программу», до «тундры» и «профурсетки», сих эпитетов удостоилась мамочка, не сумевшая решить задачку про бидон молока и, по выражению комментаторов, «растрезвонившая» об этом всему свету.

За супругу «с бидоном» вступился обиженный отец, пытаясь наглядно доказать, задание такое нелогичное, что разводит руками даже нейросетка.

- Вот, убедитесь сами, - указывает на ответ ИИ разгневанный родитель. – Условия задачки: «Из бидона отлили 7 стаканов молока. Сколько осталось?» Ответ нейросети: «Чтобы решить эту задачу, нужно знать, сколько стаканов молока было в бидоне изначально. Если в бидоне было, например, 15 стаканов, то надо вычесть из них 7. Если у тебя есть число, которое показывает, сколько молока было в начале, напиши его и я помогу тебе с решением». Если уж искусственный разум не может, что вы хотите от естественного?

На вид задача про бидон и впрямь не имеет решения за отсутствием вводных. По крайней мере, критики родительских жалоб верный ответ не приводят. Но критиковать продолжают, причем даже тех, кто не жалуется, а просто взывает о помощи.

Мы собрали примеры д/з, от которых дергается глаз не только у мам, но и у пап, включая обладателей нескольких дипломов.

Задано на дом второкласснику по предмету «Окружающий мир»: «Нарисуй, как ты чувствуешь круговорот воды в природе, используя только оттенки серого и коричневого, выражая грусть дождевой капли».

- У нас вся семья из-за этого переругалась, - сообщает бабушка этого семейства. – Зять решил, что здесь нужна акварель и полночи ее разводил – увлекся. А дочери моей еще ребенка укладывать и самой на работу с ранья, поэтому она быстро слепила тучу из смеси серого и коричневого пластилина, бросила внуку в портфель и пошла спать. По-моему, это очень находчиво, учитывая плотность графика. А зять чуть ли не до утра малевал там что-то, благо его с работы сократили, а потом полдня спал. Зато вечером дочке скандал устроил из-за тучи.

- Но почему?

- А училка за нее двойку в электронном дневнике влепила с формулировкой «за отсутствие «творческого подхода». Уж не знаю, чего нынче хотят от детей. Но зять мой использовал это как козырь против моей дочери. Теперь как она ему напомнит, чтобы новую работу искал, так она ему про ту тучу.

- А как надо-то было?

- Да шут его знает! Но акварелью!

А вот задача, из-за которой мужчина с двумя высшими образованиями вынужден был припомнить все известные ему нецензурные выражения. «У пешехода было 4 яблока. Он шел вдоль забора со скоростью 5 км/ч, но ветер дул на восток. Найдите массу солнца, если известно, что Пете на 5 лет больше, чем длина забора».

Правда ли, цитируя чаты, все не справившиеся с д/з мамы «тундры», а папы «буратины», или все же с заданиями что-то не так? Выясняем у школьного педагога.

- Вечер у родителей перестает быть томным, когда начинается поиск скрытого смысла там, где его нет, - уверен Марк Львович, школьный математик с почти 40-летним стажем. – к тому же, сегодня проверка домашних заданий превратилась для родителей в квест, где на кону стоит не столько оценка ребёнка, сколько их собственная самооценка. Современная система образования изрядно шагнула вперед даже в сравнении с тем, как учили родителей сегодняшних младшеклассников. Многие классические методы отмели как устаревшие, потому что у сегодняшних детей иное мышление.

- И они им могут понять, сколько осталось в бидоне, не зная, сколько там было изначально?

- Да, представьте, дети могут. Потому что их ассоциативное мышление еще не затуманено кучей всего наносного, включая ежедневное общений с нейросетками. А взрослые видят 4 яблока и скорость движения, и давай искать, где здесь теорию относительности Эйнштейна применить. Хотя не поинтересовались даже простейшим. По какому предмету эта задача?

- А по какому?

- Это тест на логику, причем для самых маленьких. Ребенок, чей разум еще не затуманен достигаторством, отвечает, что это абракадабра. Зато родители бьются ночами напролет.

- Но зачем же такое задают на дом?!

- Не знаю, может, какой-то учитель решил проучить склочных родителей своими методами.

По словам школьных же учителей, не слишком корректные, а проще говоря, путаные формулировки заданий, увы, в учебниках все равно попадаются, причем по самым разным предметам. Поэтому ученика важно научить находить ошибку в формулировке. Чтобы он не просто бездумно исполнял, а думал головой.

- Раньше в школе упор делался на алгоритмы и заучивание, - поясняет учитель математики. - Сказано «найти площадь» - вот тебе формула, просто подставь цифры. А сегодня во главе угла метапредметные связи, функциональная грамотность и развитие критического мышления. Все на свете знать невозможно, но и не обязательно быть ходячей энциклопедией, если умеешь не тупо подставлять в формулу, а критически и логически мыслить, анализировать и сопоставлять. А взрослые усложняют простые вещи в силу возраста и тщеславия. Поэтому, собственно, на дом задают не им, а их детям.

Остается лишь два вопроса – про злосчастный бидон и предложение, где все слова состоят из приставки, корня и уменьшительно-ласкательного старославянского суффикса. Они тоже абракадабра или «не затуманенный наносным» естественный разум младшеклассника знает ответ и на них?- Формулировки заданий, выложенные в чатах, вырваны из контекста, поэтому сбивают с толку, - убеждена Маргарита Сергеевна, 32-летняя учительница начальных классов. – Но ведь родители-то знают, по какому предмету они заданы! Если они не сразу бросятся решать нерешаемое, а поинтересуются у ребенка, какую тему сегодня проходили в классе. «Домашка» с неба никогда не падает, она дается в закрепление пройденного на уроке. И да, на задачку с бидоном есть ответ, если на предшествующем этому д/з уроке учитель объяснял детям понятия «больше» и «меньше». Если из бидона отлить 7 стаканов молока, в нем останется на те самые 7 стаканов меньше, вот и все.

- Что, и предложение из приставок и корней существует?

- Конечно. И его, разумеется, проходили в классе тот же день, когда было дано задание, и записали в тетради. Задание просило освежить его в памяти, только и всего.

- И что это?

- «Пригорок прельстил малютку». Пригорок: приставка «при» указывает на расположение возле чего-либо, корень «гор» заимствован из старославянского языка, суффикс «ок» уменьшительно-ласкательный. Прельстил: приставка «пре» - высшая степень проявления признака или действия, корень «льст» восходит к старославянскому языку, ну и так далее. Это в разделе морфологии русского языка проходят.

Как же в этих бидонах и пригорках выжить родителям с ответственным, но «устаревшим» разумом? Сами учителя советуют не бежать при первой же неудаче на курсы повышения квалификации за 4 класс, ведь задано на дом не взрослым, а детям.

Снизьте градус перфекционизма. Школа оценивает знания вашего ребёнка, а не ваши амбиции. Если задача не решается — оставьте её нерешенной. Пусть учитель объяснит на уроке, для этого он там и нужен.

Используйте современные технологии – родителям это как раз можно и даже нужно. ГДЗ (готовые домашние задания) и чат-боты созданы не для того, чтобы ребенок списывал, а для того, чтобы родители могли понять логику автора учебника.

Не усложняйте. Дети мыслят проще. Если вам кажется, что в задаче есть скрытый подвох — вам не кажется, он там есть, но он обычно гораздо примитивнее, чем вы думаете (как в примере с бидоном).

В следующий раз, когда вы столкнетесь с задачей про бидон, яблоки, зависящие от массы Солнца, или космические скорости в тетради за 2-й класс, сделайте глубокий вдох и вспомните, что сейчас ваше чадо учат просто думать своей, а не чужой головой. И это, увы, как раз то, что многие из нас в связи с прогрессом делать разучились.