Интеграция, адаптация и реабилитация. Развитие инклюзии обсудили участники IX Съезда педработников СНГ

IX Съезд учителей и работников образования государств — участников СНГ во второй день продолжил работу в семи тематических секциях, посвященных ключевым сферам современного образования. Одной из площадок стала средняя школа № 111 имени Михаила Каснерика Минска, где была организована секция № 5 «Стратегии и тактики реализации принципа инклюзии в образовании», пишет БЕЛТА .

Для участников провели экскурсию по учреждению образования, во время которой продемонстрировали систему работы с детьми, имеющими особенности психофизического развития.

«Наша школа была открыта в 2006 году, и уже на первой линейке 1 сентября к нам были приняты дети с особенностями развития. Мы сразу включились в инновационный проект по формированию толерантного отношения общества к таким ребятам , — рассказала директор школы Светлана Протасевич . — Сейчас у нас функционируют девять интегрированных классов и класс совместного обучения, где занимаются ребята с нарушениями опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, интеллектуальной недостаточностью и другими трудностями в учебе. Наша главная задача — сделать всё, чтобы они получили качественное образование и наш выпускник устроился во взрослой жизни».

В школе развитая инфраструктура: функционируют кабинет социально-бытового ориентирования, сенсорная комната для эмоциональной разгрузки, проводятся занятия по адаптивной физической культуре в кабинете эрго- и механотерапии.

Своим практическим опытом с коллегами поделилась учитель адаптивной физической культуры Наталья Чирица : «Адаптивной физкультурой занимаюсь 12 лет. Свою работу очень люблю, и когда дети показывают положительные результаты, это вдохновляет разрабатывать новые методики. Мы создали два проекта: полифункциональные тренажеры и мультипараметрийный комплекс для межполушарного развития и коррекции двигательных дисфункций рук для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Наша цель — создать комфортные условия, чтобы процесс реабилитации ребенка не прерывался и проходил прямо в учреждении образования».

Высокую оценку разработкам школы дали участники съезда. «Тема инклюзии чрезвычайно актуальна , — подчеркнула директор Брестского областного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Татьяна Жук . — Поддержка важна и ребятам, и родителям, и педагогам. Коллеги из других стран с восторгом и удивлением отмечают, насколько Беларусь ориентирована на реализацию права каждого ребенка на получение образования и его полноценное вступление в жизнь. За нашу систему образования испытываешь настоящую гордость».

Значимость прямого профессионального диалога отметила и директор Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Смолевичского района Галина Рудюк : «Самое главное на таких форумах — это роскошь человеческого общения, возможность встретиться с коллегами и обменяться опытом. Огромный творческий потенциал педагогов и стремление помочь детям с особенностями психофизического развития дорогого стоят». Более 37 тысяч иностранцев из 120 стран обучаются в вузах Беларуси — Минобразования