The procedure for issuing recommendations by the National Children Technopark has been updated
El procedimiento para emitir recomendaciones de la Junta de Supervisión del Tecnoparque Nacional de la Infancia fue modificado por el decreto del Ministerio de Educación del 15 de septiembre de 2026.

El procedimiento para emitir recomendaciones de la Junta de Supervisión del Tecnoparque Nacional de la Infancia ha sido modificado por la resolución del Ministerio de Educación del 15 de septiembre de 2026 No 161, corresponsal de los informes de la agencia Minsk-Novosti con referencia al Portal Nacional de Internet Legal.

El documento entró en vigor el 27 de septiembre y fue publicado el día anterior. La Junta de Supervisión considera los documentos proporcionados por el tecnoparque infantil, así como con la participación de estudiantes, estudia sus proyectos presentados sobre los resultados de la formación en el tecnoparque infantil, y a más tardar el 20 de marzo toma una decisión sobre la emisión o negación de recomendaciones al candidato de acuerdo con la dirección elegida del programa educativo de niños y jóvenes dotados.
También se ha actualizado la lista de temas educativos que corresponden a 15 direcciones del programa de educación adicional de niños y jóvenes dotados.
Además, la nueva edición establece los criterios para determinar las personas recomendadas por la Junta de Supervisión para la inscripción en las instituciones de enseñanza superior sin pruebas de ingreso para la admisión a las especialidades de la enseñanza superior general y la educación superior especial. Entre los criterios se encuentran un alto grado de motivación para la formación y la educación en la dirección elegida, la retroalimentación positiva de los maestros, los resultados de las actividades educativas y una evaluación del comportamiento.
Se ha actualizado el texto del anexo con criterios para determinar a aquellos a quienes el consejo de supervisión recomienda la admisión (inscripción) a linces, universidades para dominar el contenido del programa de educación secundaria con el estudio de temas académicos individuales, módulos a un nivel mayor en la organización de la formación de perfiles sin pruebas de entrada.



