БГПУ представил на Азиатско-Европейском форуме по педобразованию белорусский опыт работы в эпоху ИИ

Представители Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка приняли участие в IV Азиатско-Европейском форуме по педагогическому образованию, где представили свой опыт изучения влияния искусственного интеллекта на работу сферы образования. Об этом sb.by сообщили в пресс-службе БГПУ.

— IV Азиатско-Европейский форум по педагогическому образованию прошел в Северо-Западном педагогическом университете (г. Ланьчжоу, Китай) 23–25 октября. На торжественной церемонии открытия проректор по учебной работе БГПУ Александр Францкевич акцентировал внимание на том, что, несмотря на то, что искусственный интеллект активно входит в образование, он не может заменить живого общения педагога и учащегося.

Александр Францкевич также в рамках секционного заседания представил доклад «Искусственный интеллект как помощник, а не замена учителю: опыт БГПУ имени Максима Танка». Он рассказал о результатах мониторинга 34 616 педагогических работников Беларуси. Согласно полученным результатам, 79 процентов респондентов находятся на стадии знакомства с ИИ, около 14 процентов используют его регулярно, а 58 процентов назвали главным барьером недостаток практических навыков. Среди рисков педагоги отметили «интеллектуальную лень», снижение критического мышления, рост плагиата и подмену живого общения.

Были представлены два направления работы БГПУ: подготовка будущих учителей через дисциплину «Информационные технологии в образовании» с акцентом на промпт-инжиниринг, этику и критическую оценку результатов, а также повышение квалификации действующих педагогов по программе использования инструментов ИИ. Обозначены перспективы совместных белорусско-китайских исследований в области образования.

С докладом «Возможности и риски искусственного интеллекта в подготовке будущих учителей» выступила заведующий кафедрой педагогики БГПУ Светлана Сиренко . Она остановилась на особой роли педагогического образования в эпоху ИИ, представила дидактические критерии для выбора деятельности, которую можно делегировать нейросетям без потери эффективности обучения и развития обучающихся, поделилась опытом кафедры педагогики по подготовке будущих педагогов к использованию ИИ и сформулировала направления возможных совместных белорусско-китайских исследований.

— Участие в форуме также подтвердило развитие партнерства БГПУ с ведущими педагогическими университетами Азии и Европы , — отметили в пресс-службе. — С Северо-Западным педагогическим университетом уже успешно реализуются летняя программа для студентов математических и физкультурных специальностей, программа академической мобильности, обсуждается создание совместной образовательной программы. Форум открывает новые перспективы для совместных образовательных программ и научных проектов. Обучающие тренинги, практические семинары, наставничество. Как в Беларуси поддерживают молодых педагогов Фото: сайт БГПУ