«Код человека»: фильм о влиянии ИИ на образование представили в Минске на кинофестивале «Лістапад»

Документальный фильм «Код человека» представили в кинотеатре «Пионер» во время Национального конкурса XXXII Минского международного кинофестиваля «Лістапад» 2 ноября, передает корреспондент агентства «Минск-Новости».

Актуальный для каждого документальный фильм «Код человека» режиссера Вероники Ткаченко позволяет задуматься над тем, что ждет образование в будущем. Кинолента построена на принципе диалога преподавателя и студента, во время которого подобно древнегреческим философам герои рассуждают над тем, как в XXI веке не потеряться в потоке ИИ-алгоритмов и сохранить человечность.

— Фильм мы создавали вместе с мамой, она меня и натолкнула на эту идею. Во время работы над кинокартиной не обошлось и без использования ИИ. Итоговый сценарий, конечно, дорабатывался нами. Нейросеть лишь создала основу. Во время монтажа добавили спецэффекты — оживляли изображения философов, прописывали их цитаты. Героями стали студенты разных факультетов БГУ и ректор вуза Андрей Король. У каждого из них было свое мнение насчет внедрения ИИ в систему образования. Все вместе мы пришли к выводу, что не стоит бояться искусственного интеллекта, вместо этого нужно научиться с ним сотрудничать, — поделилась В. Ткаченко.

В фильме А. Король рассказал об уникальном опыте написания учебных пособий и научных монографий. Кроме этого, он отметил, что часто проводит встречи со студентами разных факультетов. На основе одной из них была издана книга «Человек и время: беседы ректора со студентами-филологами», где поднимаются очень важные вопросы, в том числе про нейросети.

— Искусственный интеллект в фильме представлен как крайне опасный, но вместе с тем очень важный и эффективный инструмент, который обнажает проблемы сегодняшнего дня, предлагает огромные объемы информации, готовых шаблонов за считанные минуты. Но в образовании важно не только брать, но и создавать свое, опираясь на достижения человечества. Это сложно, потому что мир стремится к легкости, но тем не менее это то, что сегодня делает человека человеком. Необходимо также помнить: давая помощь, взамен ИИ забирает развитие, без которого человек перестает критически мыслить. Соответственно, людьми становится легче управлять. Но я бы не запрещал использование нейросети на занятиях. Ведь на любой запрет будут появляться новые ухищрения. Важно, чтобы каждый преподаватель мог использовать совершенно новые дидактические возможности для того, чтобы инструменты ИИ вплести в развитие личности студента, — подчеркнул А. Король. — За создание фильма я очень благодарен продюсеру Вере Ткаченко, молодому талантливому режиссеру Веронике Ткаченко за то, что они уловили этот нерв и картина стала пространством разных мнений, вопросов и смыслов. Хочется пожелать зрителю в конце остаться наедине с собой и порассуждать над темой, озвученной в киноленте.

Во время съемок у студентов брали интервью относительно того, какой они видят роль человека в настоящее время, где находится граница между искусственным интеллектом и разумом, как ИИ влияет на сферу образования и на развитие каждого индивида.

— Уверена, что Андрей Дмитриевич в ближайшее время войдет в пантеон выдающихся мыслителей и наставников современности. Я питаю глубокое уважение к его отношению к студентам, коду, который он несет современникам. Мы все живем в период деморализации и дезориентации, постоянно куда-то спешим и даже прекратили общаться офлайн. Нам некогда сказать приветливые слова нашим ближним, мы редко смотрим друг другу в глаза. В фильме передана тонкая палитра эмоций, уникальная связь времен и поколений. Очень благодарю и режиссера Веронику Ткаченко. Мне кажется, эта кинолента словно хрестоматийное пособие, которое необходимо демонстрировать всем, от детей до взрослых, — отметила председатель жюри Национального конкурса кинофестиваля «Лістапад» Ассоль Молдокматова.

— Я считаю, что искусственный интеллект может быть использован в образовании как в хорошем ключе, так и в негативном — в зависимости от того, кто им пользуется. Он прекрасно помогает структурировать информацию, получить ее в кратчайшие сроки и в сжатой форме. При этом нейросети не могут полностью заменить образовательный процесс, наставников, книги в печатном виде. Я поддерживаю позиции и студентов, и Андрея Дмитриевича. Горжусь, что в наше время существует очень много профессионалов своего дела среди педагогов. Прекрасным представителем считаю ректора БГУ, который очень тщательно подходит к образованию и много внимания посвящает студентам. В моменте захотелось тоже стать участницей фильма, но потом я поняла, что благодаря взгляду со стороны смогла порассуждать над представленной темой как сторонний наблюдатель. Картина сподвигла меня задуматься о концепции искусственного интеллекта и образовании как системе в целом, — поделилась зритель Вероника Антоненко.

Фото Дианы Шабала