Как учитель химии и биологии из деревни Большие Мотыкалы превращает сложные предметы в любимые уроки

Учительница химии и биологии СШ в деревне Большие Мотыкалы Брестского района Ольга Мисько: «Ступеньки на лестнице педагогического успеха бывают сложными, но улыбки детей и их достижения стоят того»

Когда-то учительнице химии и биологии Ольге Мисько из сельской школы в деревне Большие Мотыкалы Брестского района любовь к этим предметам привила ее наставница Светлана Владимировна Зюзина. Она же и определила профессиональный выбор, о котором талантливая ученица никогда не жалела. И сегодня она для детей такой же светлый и надежный ориентир. Причем в мире не только знаний, но и человеческих ценностей.

Получив заветный диплом в Брестском государственном университете имени А. С. Пушкина, она пришла в сельскую школу деревни Леликово Кобринского района. С первых уроков почувствовала, что нравится детям и способна зажечь у них интерес к своим предметам.

— Мне понравилось объяснять детям мир науки: почему существует жизнь, из чего мы состоим, — вспоминает первые шаги педагог. — Я окончательно поняла, что на своем месте. И коллеги замечательные, все увлеченные. До шести, до семи, а то и до восьми вечера мы проводили в школе: кружки, мероприятия, планы…

После декретного отпуска и переезда в деревню Большие Мотыкалы молодая учительница продолжила работать уже в новой школе, но с таким же энтузиазмом. Если говорить о профессиональных принципах, то Ольга Васильевна всегда стремится раскрыть индивидуальность каждого своего ученика и поддержать его в нужный момент.

— В малочисленных классах сельской школы легче почувствовать, когда ребенку нужна поддержка или дополнительное внимание. И мы должны ему это дать. Только так мы можем раскрыть все стороны своей профессии. Одних знаний по предмету мало. Надо стать ребенку буквально второй мамой. Соответственно, нужно учитывать, что наши слова и поступки очень сильно влияют на них. Я к ученикам отношусь так же, как к своим детям. При этом, например, моя дочь понимает, что в классе ее мама — учитель. И никаких поблажек.

В школьной лаборатории Ольга Васильевна активно развивает у своих учеников навыки исследователей, учит их мыслить логически и творчески, не только помогает видеть науку по формулам и законам из учебника, но и наглядно привязывает ее к современной жизни. Так рождаются проекты, которые получают признание на конкурсах различного уровня. Например, исследование микропластика в водоемах Брестской области было отмечено высокой оценкой на международном экологическом конкурсе «ЭкоМир». Еще одна работа — получение сорбентов на основе природных материалов — принесла призовые места на республиканских конкурсах и стала примером того, что сельские школьники способны работать с серьезными научными задачами. Проект по созданию биоразлагаемых пленок из соломы и рыбьей чешуи, который сейчас испытывают юные экологи, тоже имеет шансы на успех.

Для Ольги Васильевны важно не только научить детей проводить исследования, но и сформировать правильное отношение к процессу:

— Я часто повторяю: ошибаться — нормально, главное — не стоять на месте. Это помогает детям не бояться пробовать новое и воспринимать эксперимент как путь, а не как проверку. Некоторые мои выпускники продолжают научную работу уже в университетах, выбирают химико-биологические направления, участвуют в исследованиях. Школьная лаборатория для увлеченных ребят часто становится стартовой площадкой.

Живой интерес к предмету, по словам Ольги Васильевны, появляется тогда, когда учитель сам увлечен своим делом. Она убеждена: современный педагог должен быть неравнодушным и открытым, потому что именно от учителя зависит атмосфера в классе, успеваемость и достижения учеников. Талантливый педагог уверена:

— Когда учитель сам «горит», тогда и дети будут «гореть». В любой профессии нужно совершенствоваться. Ступеньки на лестнице педагогического успеха бывают сложными, но улыбки детей и их достижения стоят того.