Tutoring, Mentoring, Mentoring: Wie junge Lehrer in Belarus unterstützt werden

Von psychologischen Trainings zur Konfliktprävention bis hin zum Unterricht mit künstlicher Intelligenz: Heute erreicht die Arbeit mit jungen Lehrern eine grundlegend neue, informelle Ebene. Darüber, wie das Land das Mentoring-Institut koordiniert und welche methodischen Erkenntnisse Young Professionals im Open Access sehen werden, sagt die Direktorin des Instituts für berufliche Entwicklung von Bildungsarbeitern GUO „Academy of National Education Inessa Zubrilin, schreibt sb.by.

Die Arbeit mit jungen Lehrern ist eine traditionelle Richtung, die auf allen Ebenen umgesetzt wird: von der Akademie für nationale Bildung bis zu bestimmten Schulen

- Die Unterstützung junger Fachkräfte ist eine Schlüsselfunktion der methodischen Arbeit jeder Bildungseinrichtung. Obwohl sich das Institut für berufliche Entwicklung von Bildungsarbeitern hauptsächlich mit der beruflichen Entwicklung und Umschulung von Führungskräften beschäftigt, lassen wir junge Menschen niemals beiseite. Diese Arbeit wird seit vielen Jahren im Rahmen des Geschlechtsverkehrstrainings durchgeführt. Letztes Jahr haben wir die Gründung des Republican Club of Young Teachers initiiert und zwei Treffen abgehalten. Das Programm des Clubs umfasst methodische und rechtliche Unterstützung, soziale Unterstützung sowie psychologisches Training zur Vermeidung von Konflikten mit erfahreneren Kollegen. Wir planen jetzt ein weiteres Treffen. Da die Zusammensetzung junger Fachkräfte ständig aktualisiert wird, differenzieren wir die Arbeit nach ihren aktuellen Bedürfnissen.

Auch die Arbeit mit Jugendlichen wird in einem informellen Online-Format entwickelt, betont Inessa Zubrilina:

- Auf der offiziellen Website der Academy of National Education gibt es einen Link zur Ressource "Gemeinsam studieren". Bel. Es gibt Abschnitte „Gleiche Lehren Gleich“ mit methodischen Materialien, Blöcke zum Einsatz künstlicher Intelligenz sowie das Projekt „Kulturkodex von Belarus“ zur Umsetzung des Bildungspotenzials des Unterrichts. Im Abschnitt "Wort an den Lehrer" stehen Videoaufzeichnungen von Treffen mit Gewinnern von Wettbewerben für professionelle Fähigkeiten und erfahrenen Managern zur Verfügung. Jeder Lehrer kann diese Materialien verwenden, um sich selbst zu erziehen.

Unabhängig davon bemerkte Inessa Zubrilina das Finale des republikanischen Wettbewerbs „Lehrerin des Jahres der Republik Belarus:

- Seine Innovation war das Erscheinen der Nominierungen "Young Teacher" und "Young Leader". Die Finalisten zeigten einzigartige methodische Erkenntnisse. In Übereinstimmung mit dem Gesetz zum Schutz personenbezogener Daten verarbeiten wir diese Materialien nun, um für jedermann den Zugang zu den Ressourcen der Akademie zu öffnen. Darüber hinaus findet am 5. November ein traditionelles Seminar mit Mitgliedern des Crystal Crane Clubs statt. Neue Finalisten werden ebenfalls aufgenommen. Eine der Aktivitäten des Clubs ist der Besuch regionaler Seminare, bei denen Lehrer in unbekannten Klassenzimmern offene Unterrichtsstunden durchführen.

Ein weiteres effektives Werkzeug ist Mentoring, sagt der Experte:

- Wir koordinieren die Interaktion junger Menschen mit Lehrer-Methodikern - das ist eine Elite-Kategorie, es gibt etwas mehr als 500 Menschen in unserem Land. Im Rahmen des Projekts „Online School of Teachers werden junge Fachkräfte an Meetings vor Ort angebunden. Wir sammeln ihre Fragen und wählen Sprecher für spezifische Anfragen aus. Vor Ort spielt die betriebliche Ausbildung eine große Rolle - Tutoring, Mentoring, System-Master-Klassen innerhalb einer Institution. Eine solche kontinuierliche Interaktion ermöglicht es einem jungen Spezialisten, die Erfahrung eines anderen zu analysieren, anzupassen und seine eigene pädagogische Handschrift zu erstellen. Jeder zweite junge Lehrer in Minsker Schulen ist Absolvent der BSPU