En la región de Arkhangelsk, los resultados del examen en varios temas han mejorado.

Al mismo tiempo, la región establece un objetivo más ambicioso: garantizar la calidad de la educación escolar, en la que el éxito de los exámenes depende menos de la capacidad financiera de la familia para pagar clases adicionales.

En 2026, en comparación con 2025, la puntuación media del examen aumentó: en el idioma ruso - por 2,4 puntos, en la historia - por 3,5, en inglés - por 2,9. Se registraron dinámicas positivas significativas en física (+7,4 puntos), química (+4,4), biología (+3,7), matemáticas de perfil (+3,4), informática (+2,5).

La proporción de resultados de 60 a 100 puntos en 2026 fue de 55.33%, un año antes - 49.41%.

Los estudios sociológicos al mismo tiempo muestran una alta demanda de familias para servicios de tutoría. A menudo, se abordan en matemáticas - 60,7% de las familias encuestadas, en inglés - 51,9%, en ruso - 33,2%. Siguiente son física, química y biología. Esta es una señal importante para el sistema educativo.

- Tutorship es una elección familiar, y en sí mismo no es un problema. La pregunta surge cuando el niño y los padres perciben clases adicionales pagadas como requisito previo para obtener un resultado cualitativo. Nuestra tarea principal es asegurar que la propia escuela proporcione el nivel de enseñanza que permita al niño prepararse para el examen, entrar en una universidad o universidad y realizar la trayectoria educativa elegida independientemente del ingreso familiar, dijo Yevgeny Melyokhin, Ministro de Educación de la Región de Arkhangelsk.

Para ello, la región tiene la intención de analizar más profundamente no sólo los resultados del examen, sino también el GPR, OGE, la dotación de escuelas, el equipo de salas temáticas y la eficacia de la infraestructura creada, incluyendo los centros “Punto de crecimiento”.

Se prestará especial atención a las escuelas con bajos resultados educativos y física docente. La región está ejecutando el proyecto “Physics to School”, que prevé el desarrollo de la comunidad profesional de maestros, apoyo metodológico, readiestramiento de maestros, prácticas y el desarrollo de formas de educación en red.