Dans la région d'Arkhangelsk, les résultats de l'examen dans un certain nombre de sujets se sont améliorés.

Dans le même temps, la région s'est fixé un objectif plus ambitieux : garantir la qualité de l'enseignement scolaire, dans lequel le succès des examens est moins tributaire de la capacité financière de la famille à payer des classes supplémentaires.

En 2026, par rapport à 2025, la note moyenne de l'examen a augmenté: en russe - de 2,4 points, en histoire - de 3,5, en anglais - de 2,9. Des dynamiques positives significatives ont été enregistrées en physique (+7,4 points), en chimie (+4,4), en biologie (+3,7), en mathématiques de profil (+3,4), en informatique (+2,5).

La part des résultats de 60 à 100 points en 2026 était de 55,33 %, un an plus tôt - 49,41 %.

Les études sociologiques montrent en même temps une forte demande de services de tutorat auprès des familles. Le plus souvent, ils sont abordés en mathématiques - 60,7 % des familles interrogées, en anglais - 51,9 %, en russe - 33,2 %. Ensuite, la physique, la chimie et la biologie. C'est un signal important pour le système éducatif.

- Tutorat est un choix familial, et en soi ce n'est pas un problème. La question se pose lorsque l'enfant et les parents perçoivent des classes supplémentaires rémunérées comme une condition préalable à l'obtention d'un résultat qualitatif. Notre tâche principale est de s'assurer que l'école elle-même fournit le niveau d'enseignement qui permet à l'enfant de se préparer à l'examen, entrer dans un collège ou une université et de réaliser la trajectoire éducative choisie indépendamment du revenu familial, a déclaré Yevgeny Melyokhin, ministre de l'Éducation de la région d'Arkhangelsk.

Pour ce faire, la région a l'intention d'analyser plus profondément non seulement les résultats de l'examen, mais aussi le GPR, l'OGE, le personnel des écoles, l'équipement des salles de cours et l'efficacité de l'infrastructure créée, y compris les centres.

Une attention particulière sera accordée aux écoles à faibles résultats scolaires et à l'enseignement de la physique. La région met en œuvre le projet « Physics to School », qui prévoit le développement de la communauté professionnelle des enseignants, le soutien méthodologique, le recyclage des enseignants, les stages et le développement de formes d'éducation en réseau.