A Orenburg fermé l'école rurale, où il a étudié pendant plus de cent ans
Cette année, dans la région d'Orenburg, il y a une fermeture massive des établissements d'enseignement
Cela s'est produit dans le village de Old Shalty, où les responsables ont décidé de fermer l'école, dans laquelle de nombreuses générations d'enfants ont étudié pendant plus de cent ans. L'histoire de l'éducation a commencé en 1918-1919 avec une école primaire à la mosquée. Au cours de l'année scolaire 1959-1960, une école de huit ans a été ouverte et six ans plus tard, une école secondaire. En 2011, l ' école secondaire a fermé et les élèves de la dixième année ont étudié dans d ' autres établissements d ' enseignement du district. Mais l'enfant de neuf ans a continué à travailler, il y avait un bon personnel enseignant, des enseignants de la première catégorie de qualification et 13 enfants étudiés.
En août, l'administration est venue appeler les parents et a dit que notre école sera fermée à partir du 1er septembre. Nous étions en état de choc. Notre école est bonne et pas la plus petite – 13 élèves. Il existe des écoles où les élèves sont moins nombreux dans les régions voisines. Aujourd'hui, les enfants sont contraints de parcourir 40 kilomètres par jour jusqu'à Pokrovka et retour. L'enfant est sur ses pieds et sur la route tous les jours de 7 heures à 16 heures, le père de l'enfant adopté, un résident de l'ancien Shalt Mansur Gilaev, partage ses expériences avec les correspondants d'Orenday.
Son fils a de graves problèmes de santé, des maux de tête constants. L'enfant a été traité à l'hôpital clinique pour enfants d'Orenburg, mais il aura toujours besoin d'un soutien médical. Le père a peur de l'envoyer quotidiennement dans un autre village à 20 kilomètres et s'inquiète de la santé de son fils. Svetlana Ivasyuk, chef adjoint du district d'Abdulina pour la politique sociale, selon les résidents, a été catégorique : la décision de fermer a déjà été prise, il est inutile d'être outragé. De plus, les plaintes adressées aux autorités supérieures sont renvoyées à la même administration, et l'école a été décidée de fermer en raison de son caractère inhabitable. Peut-être que les fonctionnaires confondent quelque chose. Les enfants ne sont pas des vaches, ils ne peuvent et ne doivent pas être rentables.
Lors de l'assemblée générale, des personnes ont été indignées, en désaccord, ont protesté contre la clôture du plan de neuf ans. Les fonctionnaires écoutaient, mais l'école était fermée. Les parents ont écrit un appel au bureau du procureur et ont reçu une réponse que l'administration, il s'avère, interrogé les gens comme il devrait, et il n'y a pas eu d'appel des résidents aux fonctionnaires. Il a été établi que, sur la base du décret de l'administration du district municipal d'Abdulina du 25.08.2026 No. 1082-r éliminé MBOU. La base de la liquidation est le manque de rentabilité économique du contenu de cet établissement d'enseignement. La vérification a permis d'établir que l'administration a tenu une réunion de la commission pour évaluer les conséquences de la décision de réorganiser ou de liquider l'organisme éducatif, a mené une enquête auprès des résidents du village de Old Shalty. Les résidents ne se plaignaient pas de la fermeture de l'école à l'administration. Selon les résultats de l'inspection, vos arguments au sujet de la fermeture illégale de l'école n'ont pas été confirmés, a déclaré le bureau du procureur interdistrict Abdulina dans une déclaration.
Le Ministère de l'éducation de la région d'Orenburg a indiqué que « la décision de réorganiser ou de liquider une organisation éducative municipale située dans un établissement rural n'est pas autorisée sans tenir compte de l'opinion des résidents ». Comme dans ces cas, l'explication de l'opinion de résidents dans les villages de la région d'Orenburg, le comité de rédaction d'Orenday discutent avec ardeur les gens de différentes localités de la région. Toujours dans le Minobra a rapporté que selon les résultats de l'enquête de LLC "Archistroyexpert" l'état des murs porteurs, fenêtres de l'école, groupes d'entrée, fenêtres en bois et planchers "limitément utilisables." En surveillant l'état du bâtiment, l'école pourrait travailler, ce n'est pas une urgence. Mais si une décision impérative est prise pour liquider, alors ce n'est pas à lui d'investir dans les réparations.
Ce qui arrive souvent aux bâtiments d'écoles rurales fermées est également clair: d'abord ils essaient de les vendre sans succès, puis ils se détériorent et se transforment en ruines. Mais les habitants du Vieux Schultes espèrent toujours retourner les enfants à leur école. Bien que cela puisse être fait: le bâtiment n'est pas encore tombé en délabrement, il y a un personnel enseignant, à cause de l'école fermée, les familles n'ont pas encore quitté le village. Cela ne nécessite qu'une décision ferme.
L'histoire de Old Humps n'est pas seulement de fermer une école. C'est un exemple de la façon dont une approche formelle de la prise en compte des opinions des résidents est de détruire les villages. Une école de plus d'un siècle d'histoire, un bon personnel et 13 élèves se ferment en raison de l'incapacité, bien que les écoles avec moins d'enfants fonctionnent dans les régions voisines. Pour les parents, cela signifie que leurs enfants passeront plusieurs heures par jour sur la route, et pour un enfant souffrant de problèmes de santé, cette charge peut être dangereuse. Le bureau du procureur a officiellement confirmé que la procédure était suivie : l'enquête a été menée, la commission s'est réunie. Mais les résidents disent ne pas avoir été entendus. Et il s'agit d'un problème clé: quand -l'opinion est seulement prise en compte sur le papier, la décision est prise sans dialogue réel. Le bâtiment de l'école n'est pas une urgence, il y a des enseignants, les familles ne sont pas encore parties - il y a donc une chance de sauver l'école. Mais cela ne nécessite pas une volonté formelle, mais une réelle volonté des autorités d'écouter les gens.
Pensez-vous que le manque de rentabilité économique devrait être une raison suffisante pour la fermeture des écoles rurales ou devrait-on donner la priorité à l'accès à l'éducation et à l'opinion des résidents?
