How the Brest teacher forms the engineering elite of Belarus

والمعلم هو الشخص الذي يربط بين العلم والحياة، ويحول المعرفة إلى خبرة، ويشكل جيلا جديدا من المتخصصين. وبالنسبة لكبار المحاضرين في إدارة تكنولوجيات المعلومات الذكية، رئيس مختبر الروبوتات الصناعية في جامعة بريست التقنية فاليري كاسيانيكا، فإن يوم المعلمين هو تاريخ خاص لا يرتبط بالمهنة فحسب، بل أيضا بتاريخ الأسرة. وقد كرس والديه عقوداً لهذا العمل، وواصل بنفسه رحلته، واختيار جمهور جامعي وتوجيه هندسي.

-أعتبر التدريب أهم عمل على الأرض المحترفون لم يولدوا بعد وهو المعلم الذي يساعد على تجاوز هذا الطريق.

Since 2009, Valery Viktorovich has been working as a teacher, and for 17 years this activity has become a real matter of life for him. In 2017, he became head of the Industrial Robotics Laboratory, a space that grew out of his initiative and effort. وهو اليوم أحد المراكز الرئيسية لتدريب المهندسين الآليين في بيلاروس، حيث تتحول الأفكار إلى تكنولوجيات، ويتحول الطلاب إلى أخصائيين جاهزين للعمل واكتشافاتهم الخاصة.

وقد ظهر اهتمام فاليري بالآليات في سنوات طلابه: فالمختبرات المتخصصة تعمل بالفعل، وشارك في المشاريع والمسابقات الأولى، محاولاً الخروج في البيئة الهندسية. وفي وقت لاحق، وبعد أن أصبح معلما بالفعل، واصل تطوير هذا الاتجاه - وأنشأ مهام تدريبية، وشارك فيها طلاب في مشاريع عملية، وبحث عن حلول تكنولوجية جديدة. ولذلك، عندما أشارت مؤسسات المنطقة إلى طلب للتطورات التطبيقية، كان قادراً على تقديم نهج منهجي والجمع بين التدريب الجامعي ومهام الإنتاج الحقيقية. وبعد ذلك، وبدعم من إدارة شركة BRSTU، ظهر مختبر للآليات الصناعية - وهو منبر يعمل فيه الطلاب على المهام التي يتطلبها الإنتاج. On this basis, active cooperation with Brest food industry enterprises, the largest in the country, began.

- خلال العمل، أُنشئت أسرة كاملة من خطوط التغليف الآلي لمنتجات الألبان والأسماك واللحوم. وتستخدم معدات فريدة في المؤسسات الرئيسية في المنطقة، وأصبح مطوروها - طلاب أمس - مهندسين يواصلون تنفيذ هذه الحلول ومرافقتها.

وكانت جميع هذه المشاريع أساس المرحلة التالية من التنمية. The laboratory became the foundation for the Industrial Robotics and Digital Engineering Competence Center, which officially opened its doors on September 1, 2025. فالري كاسيانيك يعتبر هذا استمرارا منطقيا لعمله التربوي. The center trains specialists not only for Brest, but also for other universities of the country, showing students that modern technologies are applicable in almost any industry.

واليوم، يقوم المركز بحل المشاكل الجديدة والمشاركة في المبادرات الرئيسية.

- وفي الآونة الأخيرة، تلقينا مهمة جديدة - المشاركة في إنشاء أكاديمية التكنولوجيات الذكية في ميدان الروبوتات، مما يوصل مدرسة بريست للهندسة إلى مستوى جديد، ملاحظات المعلمين.

ومن المأمون الآن القول إن بريست قد أصبح عاصمة بيلاروس للآليين - وهو مكان تتركز فيه الكفاءات الهندسية ويجري تشكيل مدرسة جديدة للتكنولوجيا.

فالري كاسيانيك (المركز) وزملائه هم الأشخاص الذين ينشئون مهندسين في المستقبل في بيلاروس. والإعداد الأكثر أهمية من " الممارسة " لا يزال الأداة الرئيسية للتعليم، وبالنسبة لفالري كاسيانيك، فإن هذا هو المبدأ الذي يستند إليه كل عمله مع الطلاب:

-التجربة شيء لا يمكن وضعه في رأسك وينمو المهندسون من خلال الأخطاء والحلول العملية. ولذلك، يشارك طلابنا من السنة الأولى في العمل مع المؤسسات: وهم يتلقون مهاماً من الإنتاج، ويحاولون بأنفسهم في المشاريع الهندسية، ويتعلمون اتخاذ القرارات، ويرون عواقب هذه القرارات. وتسمح البيئة الجامعية لها بتجميع الخبرات بصورة مأمونة، التي ترتبط في الإنتاج الحقيقي بمخاطر مالية على المؤسسة ومسؤولية المستهلكين.

ويشكل هذا النهج دورة طويلة من الإعداد. ويتابع المعلم عن كثب تطوير الروبوتات، وهو مقتنع بأن المستقبل يكمن في النظم المحفزة أحيائيا وعمليات الإنتاج المرنة. وهذا هو السبب في أنه من المهم للغاية تدريب المهندسين مقدما، وإدخالهم إلى اتجاهات جديدة حتى قبل أن تُعمم التكنولوجيا.

وظهور منابر للبشر في الاتحاد هو جزء من هذه الاستراتيجية. ولكي يكون لدى البلد أخصائيون قادرون على تطوير مثل هذه النظم في خمس سنوات، من الضروري بدء التدريب اليوم.

واحدة من هذه الأدوات هي روبوت بشري، نموذج شعبي للشركة الصينية (وحدة الروبوتات) بالنسبة لـ (فاليري فيكتروفيتش)، هذه الميزة هي المهمة: لا يمكن أن يتم تشكيل الروبوت فحسب، بل إعادة برمجته بالكامل، مما يخلق خوارزميات التحكم الخاصة به.

وهذا النهج منطقي ومبرر منطقيا:

- إن بلدنا ليس ملزما بإنتاج معدات معقدة، بل يجب عليه تدريب المهندسين القادرين على العمل مع النظم الحديثة، وتكييفها مع مهامهم، وإنشاء برامجيات. يمكن شراء المعدات، ولكن لا يوجد أخصائي قادر على تجميع وبرمجة وتنفيذ روبوت في المؤسسة. ويتعلم طلابنا عدم نسخ الحلول الجاهزة، بل إيجاد حلول خاصة بهم على أساس التكنولوجيات الحقيقية.

وبحلول موعد التخرج، كان لدى كثير من الطلاب خبرة في تنفيذ التكنولوجيات في الإنتاج الحقيقي. ومن الأمثلة التوضيحية على ذلك مصنع بريست، الذي شكل إدارة الروبوتات كليا من خريجي المختبر. " إن ثلاثين شخصا بدأوا في مشاريع تدريبية تحت قيادتنا ونماوا إلى مهندسين قادرين على إنشاء وصيانة نظم التشغيل الآلي المعقدة " ، يقولون فاليري فيكتوروفيتش.

بالنسبة له، ربما هذا هو أهم شيء: لرؤية طازج الأمس يصبحون أناس لديهم القدرة على تغيير الصناعة. ويلاحظ فالري كاسيانيك أنه يفهم في هذه اللحظات أن عمله منطقي. ويبدو أن هذا هو ما يجعله معلماً حقيقياً: القدرة ليس فقط على التدريس، بل أيضاً على التمتع بنمو من أظهر لهم الطريق مرة واحدة.

protasevich@sb.by