Cómo los nuevos simuladores belarusos ayudan a despertar el cerebro de los niños especiales

Los simuladores domésticos para la integración sensorial aparecen en los centros de formación y rehabilitación correccionales y de desarrollo

La característica principal del complejo belaruso es la universalidad. El equipo fue inventado para niños de cualquier edad con trastornos graves y múltiples de desarrollo, con autismo. Hoy en día, existen tales instalaciones en cada región. Como dice la novedad doméstica en el distrito central de la capital.

El simulador es utilizado por ambas migajas de dos o tres años de primeros grupos de atención integrada y adolescentes, dice Svetlana Verbitskaya, directora del Distrito Central de Minsk. Las clases son adecuadas para los preescolares y los escolares con trastorno de hiperactividad por déficit de atención, pronunciación de sonido con deficiencias. Cualquiera que necesite integración sensorial.

46 niños están bajo el cuidado del centro: 36 están estudiando en seis grados, otros 10 son educados en casa, pero la rehabilitación tiene lugar aquí. El sexto grado Andrei Novikov va al centro desde la edad preescolar. Ahora tiene una lección de entrenamiento sensorimotor en un nuevo simulador. Sobre todo, el chico estaba enganchado por una hamaca elástica. cosido de un material especial, suavemente envelops, da una sensación de comodidad y seguridad.

- Es como un abrazo, dice la profesora Tatiana Danube. Imagina que no sientes tu cuerpo en absoluto y no puedes controlarlo. Así viven nuestros hijos en un vacío sensorial. Tienen deficiencias intelectuales, motoras, sensoriales y de habla. A menudo no hablan, son limitados en movimiento, no ven ni oyen bien. Para tales estudiantes, la integración sensorimotor no es un capricho, sino la única manera de “despertar” y enseñar al cerebro a percibir el mundo.

El nuevo complejo sensorial-dinámico se agudiza precisamente para este propósito. Mientras el niño se balancea, equilibra y supera los obstáculos en el simulador, se estimula activamente su aparato vestibular, percepción táctil, visión y audición.

- Se forma un diagrama del cuerpo, se desarrolla la planificación del motor - la capacidad de concebir un movimiento y realizarlo. El cerebro recibe "alimento", explica el educador.

La carga y los ejercicios se seleccionan para cada niño individualmente. La clase en el complejo es estrictamente individual: un niño - un maestro. Ahora, en el período de adaptación, los bloques cuelgan más abajo. Poco a poco aumentarán y complicarán las tareas.

El simulador belaruso tiene un hogar importante más: el equipo tolera tranquilamente el procesamiento con desechables.

- Nuestros hijos nunca serán totalmente independientes, pero nos esforzamos por hacerlos lo más adaptables posible a la vida cotidiana, dice Tatiana Danube. Incluso un pequeño progreso es una gran victoria. Un niño que no podía contener una cuchara antes de comerse. Un niño que tenía miedo de la gente comienza a sonreír y alcanzar al maestro

Estudian aquí casi como una escuela regular. Sólo sus propios temas: educación física adaptativa, actividad musical-ritmica, clases sub-prácticas, fundamentos de la vida, matemáticas prácticas y comunicación. El Papa Andrey Vadim Novikov admite: Este es un lugar santo. Permite a los padres trabajar, descargar. Mi hijo es hiperactivo: como niño no podía dejarlo ni siquiera por un segundo, requería una inclusión constante. La carga sobre nosotros es enorme. Esto es una gran ayuda del estado. Los profesionales se dedican a niños, la comida es buena - desayuno, almuerzo, tarde. Incluso después de clases - paseos, círculos de interés. Y es absolutamente gratis. El CCROIR proporciona asistencia integral temprana a niños menores de tres años: el alumno más joven tiene sólo diez meses de edad. Las clases se llevan a cabo con profesores-defectólogos, profesores-psicólogos, directores musicales, formando en una bolera de bienestar. Ayudan no sólo con trastornos graves, sino que también sirven como una excelente corrección de demoras de desarrollo menores.

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