Los profesores de Stavropol presentaron métodos para involucrar a los escolares en ciencias exactas

Los ganadores del concurso regional “Tema clásico” hablaron sobre prácticas que aumentan el interés en matemáticas y física. En el sitio del Centro de Información del Cáucaso Norte VGTRK en el marco del proyecto “Caucasus – Press Center”, un proyecto conjunto de STARK Stavropolye y el periódico “MK-Caucasus”, se celebró una conferencia de prensa con la participación de ganadores y ganadores del concurso regional “Tema Clásico”.

El evento contó con la presencia de la profesora de matemáticas de la escuela No 43 de Stavropol Juliana Lavrushova, profesora de física de la escuela No. 4 del pueblo de Moscú Tatiana Dolgova, así como ganadores de premios de la competencia Anastasia Sklyarova (lengua rusa y literatura), Ksenia Elena Tuchina (historia y estudios sociales), Anna Semyonova (primer ciclomotora).

El concurso regional “Tema de Clase” fue lanzado en 2023 – Año del Maestro y Mentor – como respuesta regional a la iniciativa federal, que se incluyó en la agenda en nombre del Presidente de la Federación de Rusia en 2022. La etapa federal es organizada por el Ministerio de Educación de Rusia y el canal de televisión Rossiya con el apoyo del VK. La etapa regional se lleva a cabo en dos categorías: "Yo soy un maestro" y "la lección de clase".

La profesora de Matemáticas Juliana Lavrushova construye lecciones sobre problemas reales: cálculo de tarifas sobre recibos de pago, frenos, interés. Con niños dotados, se apoya en el movimiento olímpico, con los laggards - en "pequeños pasos" y explicación mutua del material. Tatiana Dolgova involucra a estudiantes en proyectos de investigación: calculando el costo de la electricidad, analizando indicadores de leche junto con la clase agrícola, estudiando la fusión de chocolate. Según ella, la situación del éxito se forma debido a tareas factibles para cada nivel de capacitación. Anna Semyonova explica conceptos probabilístico-estadísticos a través de analogías cotidianas, y conocimiento con los científicos se construye a través de la creación de sus “páginas en redes sociales” – esto reduce la abstracción del tema. Ksenia Tuchina construye la lección de la historia como un diálogo de tres etapas (posición del héroe - discusión sobre hechos - análisis de consecuencias). Anastasia Sklyarova y Ekaterina Tveritina enfatizan el equilibrio de demandas y enfoque individual, así como la preservación de una palabra viva en el entorno digital.

Los organizadores consideran que la competencia es un elemento del sistema de desarrollo profesional continuo de los maestros. Todos los concursantes, independientemente del lugar, dicen, “Soy una persona diferente después del concurso, me miro diferente”. “A veces incluso la derrota es más importante para el crecimiento profesional”, dijo Elena Yevmenenko. Según ella, el número de participantes en la competencia está creciendo, lo que indica confianza en el sitio.

Durante el debate, los participantes destacaron que el resultado clave no es el ranking, sino la participación de estudiantes y el intercambio de métodos con colegas. La competencia, según ellos, da inicio a nuevos trabajos: proyectos conjuntos, nuevos formatos de lecciones y experiencia de difusión.

Educación rusa en la era de las plataformas.