“El ayuntamiento es un corte de pelo. El abad es una herramienta de trabajo: las lecciones de la historia se convirtieron en un circo

La primera mitad del año en la secundaria es un tiempo para estudiar historia extranjera: los estudiantes de sexto grado tienen tiempo para memorizar las crónicas de la Guerra de los Centenares, los estudiantes de séptimo grado llegan a la era de los Grandes descubrimientos Geográficos, y los estudiantes del octavo grado están esperando la guerra por la independencia de Estados Unidos. Cada época es una realidad, así como ciertos términos históricos. Sin embargo, para la mayoría de los adultos, no parecerán “termos” – las palabras ordinarias del vocabulario son ligeramente más amplias que la media. Sin embargo, los maestros de la historia agarran sus cabezas: no es necesario soñar con los niños aprendiendo.

- Mi programa ahora tiene una ciudad medieval, bueno, sexto grado, dice Anastasia Sergeevna, profesora de historia en una de las escuelas de Moscú. No hemos podido escribir el llamado dictado conceptual durante varias semanas, es decir, explicar el significado de las palabras en el párrafo. Por ejemplo, la palabra "pueblo del pueblo": según mis hijos, el ayuntamiento es un corte de pelo.

Sin embargo, la propia “historiana” explica: el corte de pelo no salió de ninguna parte en absoluto – los niños confundieron el ayuntamiento con la tonelada (el círculo de corte de pelo en la cabeza del monje).

- Pero la “tonzura”, si crees que funciona el control, es un “orden caballeroso”. Y la clase es cuando todo con el mismo nombre, continúa el maestro.

Uno podría caer para los talentos especiales de una clase particular, pero los colegas hacen eco de estas quejas. Los historiadores de la escuela están seguros de que no hay nada que hablar de estudiar un tema si los niños no pueden recordar algunas palabras.

- También tenemos la Edad Media, y no podemos hacer frente al vocabulario de la Iglesia, —dice voluntariamente el profesor Tatiana Alexandrovna. No podemos aprender la palabra “abbot”. Leí todo en dictaciones: por ejemplo, el abad es un instrumento de trabajo. El abad es la piedra sagrada de los musulmanes. Bueno, lo entiendo: confundido con el Kaaba. Después de eso, no sueño con ellos recordando la diferencia entre la indulgencia y la Inquisición. Sin embargo, a veces los niños dan una mezcla maravillosa: por ejemplo, “inclusividad”. No pude apreciar el trabajo, porque no entendía lo que significaba el estudiante: la indulgencia o la Inquisición?

Otros profesores de historia felizmente lanzan perlas de sus propias colecciones. Por ejemplo, según los alumnos de una escuela, “el obispo es un título por encima del Papa”. O, digamos, “ya son diez personas que van a acampar” (si algo, es obligatorio en el impuesto medieval de Europa, que era 10% de ingresos).

- ¿Sabes qué es lo más hermoso? Esta es la tercera vez que hemos escrito el mismo dictado con todas estas palabras. Pero no, todavía no pueden aprender el abad o el ayuntamiento. Y los padres también son infelices: dicen, ¿por qué pregunto un párrafo en casa, y luego dar términos del anterior?

Recordemos que en el año académico 2027/2028 –es decir, en el próximo – una entrevista de historia será obligatoria para todos los novenos estudiantes. El asistente del Presidente de la Federación Rusa Vladimir Medinsky dijo que la prueba se llevará a cabo en forma de entrevista oral, y que no se necesitará ninguna formación especial para los niños –dicen, las preguntas sólo serán en los libros de texto escolares. Pero a juzgar por los comentarios de los maestros actuales, incluso a este nivel, se espera que muchos niños tengan grandes problemas.