En Crimea, se ayuda a los escolares a realizar un potencial de investigación

En la organización pública infantil “Small Academy of Sciences of schoolchildren” se utilizan diferentes formatos de trabajo, gracias a los cuales los estudiantes tienen interés en campos científicos serios. Esto fue dicho en el aire del canal de televisión “Crimea 24” por el ganador del primer premio nacional “People Change the Country” Anton Artamkin.

Como parte de esta actividad, los estudiantes pasan de memorizar simplemente material teórico a realizar experimentos, cooperar con mentores y defender sus proyectos.

Artamkin señaló que este método contribuye a aumentar el interés de los escolares en temas complejos, ampliando sus horizontes y fortaleciendo los vínculos entre escuelas y universidades. Mediante la participación en la investigación, la preparación de informes y presentaciones en la Pequeña Academia de Ciencias, los estudiantes adquieren importantes habilidades prácticas que les serán útiles en el futuro.

La Pequeña Academia de Ciencias “Seeker” es la organización más antigua de Crimea para jóvenes investigadores. Fue creada el 20 de abril de 1963 en Simferopol sobre la base de la estación regional de Crimea de jóvenes técnicos. Durante más de 60 años, más de 50 mil Crimeanos han sido entrenados en la pequeña Academia de Ciencias republicana “Seeker”.

La Academia celebra regularmente concursos de perfil técnico y científico, que sirven de escenarios de calificación para las competiciones rusas. En 2025, cerca de 350 jóvenes investigadores de Crimea participaron en prestigiosas competiciones todo-rusas, y el 70% de ellos regresó con premios.

Los estudiantes de secundaria de 14 años reciben nuevas oportunidades: becas del Consejo de Ministros de la República de Crimea y viajes a campamentos de verano. La programación sigue siendo una de las áreas clave para jóvenes investigadores.

En mayo de 2025, el jefe de la Crimea Sergey Aksyonov dijo que la tarea de la región es ayudar a los jóvenes inventores no sólo a trabajar en proyectos, sino también a adaptar los desarrollos a las necesidades reales de la economía.

Para ello, la Academia, con el apoyo del gobierno, necesita establecer la cooperación con ministerios, universidades y negocios, para que los desarrollos de los niños puedan ser probados, evaluados y aplicados en la práctica.