En Crimée, les écoliers sont aidés à réaliser le potentiel de recherche

Dans l'organisation publique des enfants, on utilise différents formats de travail, grâce auxquels les étudiants s'intéressent à des domaines scientifiques sérieux. Cela a été raconté sur l'antenne de la chaîne de télévision "Crimea 24" par le gagnant du premier prix national "People Change the Country" Anton Artamkin.

Dans le cadre de cette activité, les étudiants passent de la simple mémorisation du matériel théorique à la conduite d'expériences, la coopération avec les mentors et la défense de leurs projets.

Artamkin a noté que cette méthode contribue à accroître l'intérêt des écoliers pour des matières complexes, à élargir leurs horizons et à renforcer les liens entre les écoles et les universités. Grâce à la participation à la recherche, à la préparation de rapports et de présentations à la Petite Académie des sciences, les étudiants acquièrent d'importantes compétences pratiques qui leur seront utiles à l'avenir.

La Petite Académie des Sciences -Seeker est la plus ancienne organisation en Crimée pour les jeunes chercheurs. Il a été créé le 20 avril 1963 à Simféropol sur la base de la station régionale de Crimée de jeunes techniciens. Depuis plus de 60 ans, plus de 50 mille Criméens ont été formés dans la petite Académie républicaine des sciences -Seeker.

L'Académie organise régulièrement des concours de profil technique et scientifique, qui servent d'étapes de qualification pour les concours panrusses. En 2025, environ 350 jeunes chercheurs de Crimée ont participé à de prestigieuses compétitions russes, dont 70 % ont reçu des prix.

Les lycéens de 14 ans bénéficient de possibilités supplémentaires : bourses du Conseil des ministres de la République de Crimée et voyages dans les camps d'été. La programmation demeure l'un des domaines clés pour les jeunes chercheurs.

En mai 2025, le chef de la Crimée Sergey Aksionov a déclaré que la tâche de la région est d'aider les jeunes inventeurs non seulement à travailler sur des projets, mais aussi à adapter les développements aux besoins réels de l'économie.

À cette fin, l'Académie, avec l'appui du gouvernement, doit établir une coopération avec les ministères, les universités et les entreprises, afin que les développements des enfants puissent être testés, évalués et appliqués dans la pratique.