En la región de Yaroslavl tuvo un solo día abierto del proyecto “Profesionalidad”

En la región de Yaroslavl, se celebró un Día Abierto Único a gran escala dentro del marco del proyecto federal “Profesionalidad” (es parte del proyecto nacional “Juventud e hijos”). La tarea principal de estos eventos es ayudar a los niños a navegar por el mundo de las profesiones y elegir un camino que será a su gusto y fuerza. Para los escolares y sus padres, se desplegó toda una plataforma orientada a la carrera: no podías escuchar sólo especialidades, sino literalmente “intentar” por ti mismo.

Los huéspedes se familiarizaron con seis grupos industriales: Producción Biofarmacéutica, Transporte Ferroviario, Ingeniería Mecánica, Pedagogía, Agricultura y Tecnologías de la Información. La parte práctica resultó ser rica: más de 370 pruebas profesionales se realizaron en 13 colegios, y más de 80 excursiones fueron organizadas en 67 sitios de empleadores - por lo que los chicos vieron cómo se arregla la producción real.

“En la región de Yaroslavl, el Día Único Abierto del proyecto federal “Profesionalidad” se celebró por novena vez, y el interés en sus eventos está creciendo constantemente”, destacó el Ministro de Educación de la región de Yaroslavl Irina Loboda. Esta vez, más de 5.760 escolares y sus padres asistieron a pruebas profesionales, más de 2.430 empresas asociadas visitadas. Casi 10.5 mil personas participaron en las horas de clase “Profesionalidad: usted está en buena compañía!”, más de 41 mil personas – reuniones de padres, en persona y en línea.

En el clúster “Agricultura”, los escolares trabajaron en nuevos laboratorios con equipos modernos. Los niños se sumergieron en la agricultura digital, dominaron los fundamentos de la agronomía y la biotecnología, probaron su mano en el diseño del paisaje. Las excursiones a las empresas del complejo agroindustrial permitieron ver el trabajo real de los especialistas, evaluar el equipo y el equipo que se utilizan todos los días.

Cluster "Mechanical Engineering" abrió las puertas al mundo de la alta tecnología. Los estudiantes estudiaron las capacidades de los últimos equipos y laboratorios, participaron en clases maestras y pruebas profesionales. Así que se familiarizaron con áreas como mecatrónicas (incluido el trabajo con sistemas neumáticos), programación, logística, mantenimiento de coches, instalación eléctrica, mediciones técnicas y gráficos de ingeniería. Visiting production sites helped to understand what skills and quality are especially valued in this industry.

En “producción biofarmacéutica” los estudiantes tuvieron una rara oportunidad de sentirse como verdaderos especialistas. Trataron de trabajar como operadores, utilizaron un encapsulador manual para crear cápsulas de placebo, observaron un ciclo cerrado de trabajo con soluciones, fabricaron tabletas en una tableta. Además, los chicos realizaron análisis químicos del agua y en realidad virtual participaron en la descongelación del banco celular – este formato permitió mostrar con seguridad y claridad las complejidades de la profesión.

Para los fanáticos de las tecnologías digitales, el grupo de Tecnologías de la Información funcionó. Los estudiantes de secundaria probaron su mano en desarrollo web, modelado 3D, administración de redes y sistemas, protección de la información. Las excursiones a las empresas de TI líderes en la región ayudaron a ver empleos, observar el proceso de trabajo y comunicarse con los profesionales, lo que a menudo ayuda a comprender mejor si tal área es adecuada para una persona.

El clúster de Pedagogía mostró que la profesión de maestro no es sólo lecciones, sino también muchas direcciones creativas y técnicas. Los invitados vieron un fragmento de una clase robótica, visitaron una clase magistral en arte teatral y una prueba profesional “PRO-football”. Además, los niños se familiarizaron con la terapia de arte en el trabajo correccional y de desarrollo, estudiaron equipos interactivos, participaron en métodos de juego y elaboraron técnicas de baile - todo esto ayuda a entender cómo es la actividad pedagógica multifacética.

Of particular interest was the railway transport cluster. Aquí las aulas fueron actualizadas y equipadas con nuevos equipos para que el entrenamiento fuera lo más cercano posible al trabajo real. El evento central fue el intensivo interactivo “Master Class 360°: One Day in the Driver’s Cabin”. Este es un formato compacto, pero muy rico: los noveno grado fueron capaces de sumergirse profundamente en las características específicas de las profesiones ferroviarias. Los estudiantes “trataron” en diferentes roles – asistente del conductor, montador de pistas, conductor, electricista, oficial de estación – y sintieron lo que significa manejar el tren, supervisar la seguridad de las pistas y cuidar de la comodidad de los pasajeros.

Los embajadores del proyecto desempeñaron un papel importante en la orientación profesional: celebraron horas de clase rusas en las escuelas “Profesionalidad: usted está en buena compañía!”. Los estudiantes compartieron experiencias personales, hablaron de sus universidades, oportunidades específicas de aprendizaje y perspectivas de carrera, historias en vivo a menudo inspiran más que cualquier folleto.

El 17 de octubre, se celebró una reunión regional de padres en un formato en línea: los puntos de conexión a la emisión se organizaron en escuelas y colegios. Los padres recibieron información detallada sobre los objetivos del proyecto, la estructura del sistema de enseñanza profesional secundaria en la región, las peculiaridades de la formación y las oportunidades de carrera. Además, en los lugares de los colegios básicos y de red, se celebraron reuniones de padres en persona con la participación de representantes de grandes empleadores y líderes de opinión, para que los adultos pudieran hacer preguntas directamente a quienes forman el mercado laboral.

Incluso antes del Día Único Abierto, las posibilidades de los racimos se mostraron en la Semana de la Industria de la Región de Yaroslavl - más de 35 mil personas lo visitaron. Esto permitió a los residentes de la región conocer con anticipación las perspectivas de formación profesional y exigió especialidades.

Referencia

El único Día Abierto de la Profesionalidad abarcaba más de 1.700 universidades de todo el país. Estas acciones orientadas a la carrera se realizan dos veces al año - en primavera y otoño. El operador federal del proyecto en nombre del Ministerio de Educación de Rusia es el Instituto para el Desarrollo de la Educación Profesional.