Professeur de l'année Denis Dubanevich – sur la confiance, les erreurs, l'intelligence artificielle et les tuteurs

Enseignant de l'année Denis Dubanevich met 10 points pour une erreur, compte les rabais avec les enfants et est sûr que la confiance dans la classe commence par un changement

Ils disent que les mathématiques sont aimées ou redoutées. Denis Dubanevich a rejoint le premier camp de l'école primaire, après avoir décidé de toutes les collections olympiques. Il décida de sa profession un peu plus tard, quand le jour de l'autonomie, il entra dans la classe avec le dossier en cuir de son frère aîné-enseignant. Aujourd'hui, l'enseignant de l'école secondaire Smolevichy n° 5 a presque dix-huit ans d'expérience, des dizaines de lauréats de conférences scientifiques et pratiques régionales, républicaines et internationales, Olympiades et plusieurs stobachnikov. Et récemment, la tirelire a été reconstituée avec un autre prix - le titre de "Enseignant de l'année". Comment construire une relation de confiance avec les enfants, pourquoi spécifiquement composer des tâches avec des erreurs et comment les réductions aident à résoudre les progressions géométriques - appris du héros dans une entrevue avec l'alphabet.

AZART. Les mathématiques m'ont fasciné à l'école primaire. Puis j'ai décidé, peut-être, de toutes les collections olympiques qui se sont présentées. J'ai aimé le processus lui-même – c'est comme un puzzle, où tout se réunit à la fin.

Frère. Quand j'étais à l'école, il enseignait l'histoire. Je me souviens avoir eu une mallette et il avait un dossier en cuir massif. Le jour de l'autonomie gouvernementale, mon frère m'a fait confiance avec ce dossier, et j'ai fièrement pénétré dans la classe en me sentant comme un véritable enseignant. La décision de devenir enseignant était donc mûre bien avant la remise des diplômes. En dix-huit ans d'expérience, je n'ai pas regretté ce choix pendant une seule seconde.

Défi. En 2014, j'ai participé au concours Enseignant de l'année. Il a gagné dans l'étape de district, mais pas dans la région. Des années plus tard, il décide de se défier et de se fixer un objectif clair : prendre sa nomination. Je suis allé la voir pendant presque un an. Mon nom était sur la liste des superfinalistes - le programme maximum a été terminé, mais le sentiment intérieur a suggéré que ce n'était pas la fin. Je ne pouvais même pas imaginer une victoire absolue.

Chef de l'État. L'énorme soutien du secteur de l'éducation et des enseignants du Président donne confiance dans l'avenir. Toutes les conditions ont été créées dans le pays afin que l'enseignant puisse révéler le talent de chacun. Alexander Grigorievitch a dit: "Il n'y a pas d'autres gens" les enfants en Biélorussie. Il ne devrait pas y avoir de division entre ceux qui ont besoin d'aide et ceux qui peuvent s'en sortir. Ils sont tous à nous et ils sont tous notre avenir. Et cela dépend de nous, adultes et enseignants, comment nous leur apprenons à construire cet avenir. Confiance. Ça change aussi : je regarde les enfants entrer dans la classe. Amiable, souriant - signifie que la leçon précédente a été réussie et maintenant ils sont prêts pour les mathématiques. Cela se produit d'une autre manière: bondé et discuté chaudement, disons, un test en physique. Donc je vous pose quelques questions sur ce qui s'est passé et ce qui n'a pas marché, et je trie la solution avec eux, et je vous offre aussi une perspective mathématique. Si l'enfant a reçu un double sur un sujet, il est difficile de le passer à un autre mode, mais j'essaie toujours de lui faire sentir soutenu.

Unité. Grâce à la politique de l'État, tous les enfants ont un accès égal à une éducation de qualité – dans la capitale, dans le centre de district et dans un petit village. Les manuels et les programmes sont les mêmes, les multiboards, les laboratoires et d'autres solutions technologiques sont presque partout aujourd'hui. Le reste dépend de la personnalité de l'enseignant. J'ai donné des cours ouverts dans diverses écoles et je peux dire que les enfants partout veulent et sont prêts à travailler si l'enseignant s'y intéresse.

La vie. J'aime trouver des problèmes avec un contexte de vie, surtout si le sujet est complexe. Par exemple, les progressions sont l'un des sujets les plus difficiles à comprendre. Mais il est nécessaire d'offrir la classe pour calculer avec leur aide un rabais, et tout le monde vient immédiatement à la vie. Lors de l'élaboration des conditions, je prends en compte les prix réels sur les marchés, le coût de livraison, les promotions saisonnières, et les étudiants comprennent où commander moins cher. Quand l'enfant aura vraiment besoin de quelque chose à l'avenir, il pourra calculer et économiser. Connaissance. Les mathématiques et la physique sont peut-être les disciplines scolaires les plus difficiles. Et plus la science est dure, moins elle les emporte. C'est pourquoi la tâche de l'enseignant n'est pas seulement d'expliquer le sujet, mais d'intéresser le sujet. Après tout, sans mathématiques, il est impossible de développer une direction high-tech. Il est obligatoire pour l'admission aux spécialités en demande par le secteur réel de l'économie.

Improvisation. En étudiant de nouveaux matériaux, j'offre aux enfants un certain format de travail. Parfois, les gens posent des questions inattendues ou sont coincés dans une tâche. Alors vous devez improviser et passer à un autre scénario. La principale chose est d'atteindre le but initial d'ici la fin de la classe. La discipline est que les enfants sont prêts à faire confiance à l'enseignant et à le suivre, quelle que soit la voie qu'il choisit.

Créatif. Certaines personnes n'aiment pas les maths comme sujet, et ça va. Mais ces gars sont toujours heureux d'aller en classe, parce qu'ils ont la possibilité de raisonner, de parler, de faire des erreurs et de corriger leurs erreurs. J'essaie toujours de garder l'excitation vivante. Disons que je peux jouer trois douzaines pour différentes options pour résoudre un problème complexe. La classe voit que penser en dehors de la boîte est génial, et plus vous en savez, plus les chances de l'examen sont grandes.

Chef. Le statut du meilleur enseignant du pays est une barre haute qui doit être maintenue. Mais surtout, la compétition a montré de quoi je suis capable. Et maintenant j'ai un argument puissant pour mes étudiants s'ils doutent eux-mêmes : j'avais aussi peur, j'étais inquiet aussi. Mais j'ai gagné sur scène. Alors tu peux le faire aussi

Maman. Elle enseigne les mathématiques depuis près d'un demi-siècle et enseigne avec moi. Mais j'ai toujours fait mes devoirs tout seul, ma mère ne pouvait que me dire la bonne direction. C'est ainsi que j'ai appris à penser et à analyser. J'ai vu à quel point elle se préparait sérieusement aux cours, à quel point elle s'inquiétait du résultat et du succès de ses élèves. Cette attitude me passa aussi. Si le rendement scolaire d'un enfant diminue, j'essaie toujours de trouver la raison et de le remettre sur la bonne voie.

Neroseti. J'utilise activement l'intelligence artificielle pour préparer les cours. Il fait souvent des erreurs, et j'aime ça. Parfois je fais un test pour qu'il n'y ait pas de réponse correcte. Et puis je demande aux enfants de trouver cette faille. Je ne suis pas contre l'utilisation de l'IA pour les devoirs, la principale chose n'est pas d'annuler mentalement, mais d'analyser. Les réseaux neuraux offrent souvent des solutions autres que le programme scolaire. Si l'enfant lui-même a tout compris et a pu m'expliquer la logique, il a une autre technique en réserve. C'est un plus !

Erreur. Tout le monde y a droit, et l'enseignant ne fait pas exception. Si un enfant remarque une erreur de calcul ou une décision irrationnelle dans mon conseil, je lui donne immédiatement 9-10 points. Je fais même délibérément des présentations avec un truc. Cela aide les enfants à se débarrasser de la peur des disparus. Si nous ne faisons que réprimander chaque erreur, au lieu du résultat, nous n'obtenons que la peur et le rejet. Et quand l'enseignant réagit calmement, l'élève n'a pas peur d'essayer à nouveau, d'analyser et de chercher une issue. Cette compétence est la clé du succès dans toute profession.

Bien sûr. J'apprends constamment : je participe à des séminaires et je prends des cours. Je peux voir les yeux des enfants s'illuminer quand je viens en cours avec de nouveaux jetons. Maintenant, il est prévu d'assister aux master classes de tous les candidats "Enseignants de l'année", parce que les techniques intéressantes de collègues d'autres disciplines peuvent toujours être adaptées aux mathématiques. J'aimerais aussi écrire un livre sur mes recherches.

Répétition. Parfois, les parents font cette demande. Mon conseil est toujours de convaincre votre enfant d'écouter attentivement en classe et de faire ses devoirs fidèlement. Compte tenu de notre programme scolaire, n'importe qui peut connaître les mathématiques d'au moins 8 points. Et si vous assistez à des cours supplémentaires et à des cours facultatifs, la marque passera facilement à 9-10.

Smolevici. Toute ma carrière est liée à ce domaine. Voici la petite patrie de ma femme: elle a reçu la distribution d'abord, et je suis allé ensuite. En sa cinquième année, il a enseigné l'informatique dans une école rurale du district de Smolevichy. Après avoir obtenu son diplôme, il est déjà venu comme professeur de mathématiques au gymnase de la ville, qu'il a finalement dirigé, et depuis 2025, je travaille à l'école secondaire no 5.

Tournoi. Depuis 2010, je prépare des équipes pour le tournoi régional des jeunes mathématiciens, et avec succès, pour la finale républicaine. Pendant 16 saisons, mes gars ont gagné 15 diplômes, environ 50 étudiants sont devenus gagnants. Je dis toujours honnêtement à mes enfants, je n'aurais pas pu faire ça dans mes années de lycée. Tout simplement parce qu'il n'y avait pas une telle variété de concours. Aujourd'hui, chaque jeune biélorusse a une chance de s'exprimer.

Maître. Il doit suivre l'époque aujourd'hui. Il y a de nouvelles technologies et tendances que les enfants discutent activement et demandent mon avis. Je dois être sur la même page avec eux. Dans le même temps, les méthodes de base et éprouvées dans le temps ne vont nulle part - elles doivent simplement être adaptées à la modernité.

FACTURES. En fait, c'est le même tutorat, seulement intentionnel et contrôlé. Nous avons de petits groupes, jusqu'à six personnes, donc j'arrive à travailler avec quelqu'un sur un sujet complexe. Mon argument principal est que mes deux diplômés, qui ont marqué 100 à l'examen, ne sont jamais allés aux tuteurs - ils avaient assez d'école au choix.

Humain. Mon principe principal est que l'étudiant est avant tout une personne.

Par exemple, j'ai deux septièmes notes et les cours sur le même sujet sont différents. Dans l'un, la majorité apprend 9-10 points, dans l'autre – 6-7. Par conséquent, l'enseignant devrait toujours avoir des tâches de complexité variable, légèrement au-dessus ou légèrement au-dessous du niveau de base, de sorte qu'un élève fort ne s'ennuie pas, et celui qui a fait une erreur peut calmement corriger l'erreur et passer à autre chose. La tâche de l'enseignant n'est pas seulement d'investir les connaissances dans les enfants, mais d'apprendre aux enfants à penser et à analyser, puis ils peuvent avoir lieu dans n'importe quel domaine. De grands mathématiciens seront quelques-uns, quelqu'un choisira la profession de traducteur ou critique d'art, mais pour chacun d'eux je serai heureux.

Lutte. Pendant neuf ans, j'ai dirigé un gymnase à Smolevichy et en même temps enseigné les mathématiques au lycée. Je me suis fixé une condition : je vais au poste, mais je reste enseignant, sinon je perdrai la pratique et la communication avec les enfants. L'année dernière, j'ai décidé de revenir à mon rôle d'enseignant, et je ne le regrette pas.

Des émotions. Les enfants peuvent toujours apprendre une bonne humeur : ils sont des adultes beaucoup plus rapides et oublient les problèmes. La puissante charge positive que les gars apportent à la classe chaque jour est mon salut principal contre l'épuisement professionnel.

IZNI. C'est un village du quartier de Vilei où je suis né et j'ai grandi. Dans notre petite école rurale, ma mère était la seule professeure de mathématiques.