Initiatives de la Banque nationale pour améliorer l'alphabétisation financière des jeunes

Olympiade pour les écoliers, compétition de travaux sur des sujets économiques et pas seulement : quelles initiatives la Banque nationale met-elle en œuvre pour accroître l'alphabétisation financière chez les jeunes

Applications pour la budgétisation, accès aux instruments financiers directement dans votre smartphone, plateformes d'investissement – aujourd'hui les Biélorusses ont toutes les possibilités de gérer l'argent avec sagesse. Mais la technologie pratique n'est qu'un aspect de l'histoire. Pour qu'ils apportent des avantages réels, nous devons tous développer notre culture financière. La Banque nationale travaille activement dans ce sens conformément au Plan d'action pour l'amélioration des connaissances financières de la population pour 2025-2030. L'organisme de réglementation accorde beaucoup d'attention aux connaissances financières de la jeune génération.

Julia Sakovic. Selon Yulia Sakovich, chef du Département de l'alphabétisation financière du Département de l'information et des relations publiques de la Banque nationale, un concours de travaux sur des sujets économiques entre étudiants, étudiants du premier cycle et l'alphabétisation financière de l'Olympiade parmi les écoliers a eu lieu au Bélarus depuis plus de dix ans.

Selon elle, l'objectif principal de l'Olympiade pour les écoliers est de faire connaître les connaissances sur le financement auprès des jeunes et de développer des compétences qui aideront les enfants à apprendre à gérer efficacement l'argent. Dans le même temps, la tâche principale n'est pas tant le contrôle des connaissances que la formation des compétences de base, la capacité à gérer rationnellement l'argent, à utiliser les produits et services financiers. Outre la formation d'une approche proactive pour assurer leur bien-être financier et leur sécurité financière :

Les tâches de l'Olympiade sont présentées sous la forme de tests qui couvrent les principaux sujets de littératie financière. Parmi eux, les finances personnelles, l'épargne, l'emprunt, la cybersécurité, l'assurance, les impôts, les mathématiques financières et autres, l'employé de la Banque nationale a déclaré. C'est un plaisir de constater que le nombre de participants augmente chaque année. Cette année, environ 29 000 étudiants de plus de 2,4 000 établissements d'enseignement de toute la Biélorussie y ont participé.

Yulia Sakovitch a souligné qu'une motivation supplémentaire pour participer au concours et améliorer leurs connaissances dans le domaine de la finance est un prix monétaire. Par exemple, le participant qui a pris la première place, cette année recevra 2 mille roubles comme récompense, le deuxième – 1600 roubles, le troisième – 1200 roubles.

La compétition des travaux sur des sujets économiques entre étudiants et étudiants du premier cycle vise à stimuler l'intérêt des jeunes pour les activités de recherche dans le domaine de l'économie:

- C'est une bonne occasion pour les étudiants et les étudiants de premier cycle d'indiquer leurs résultats de recherche dans la communauté d'experts. Les auteurs des œuvres reçoivent également des prix en argent. Ainsi, le prix principal dans la compétition des étudiants et des étudiants de premier cycle est un prix monétaire dans la quantité de 2 mille roubles biélorusses. Les œuvres compétitives, qui ont pris les deuxième et troisième places, recevront respectivement 1,5 mille et 1 mille roubles biélorusses. En outre, tous les finalistes ont la possibilité de pratiquer à la Banque nationale.

Alphabétisation financière La Semaine est une campagne d'information menée grâce à l'interaction de la Banque nationale et du Ministère de l'éducation. Elle implique les banques et autres institutions financières, associations et autres organisations intéressées. Chaque année, il couvre environ 500 000 écoliers dans tout le pays.

- Le principal événement traditionnel de la Banque nationale dans le cadre de la Semaine de la littératie financière est le concours de blogueurs vidéo, où les participants doivent faire une vidéo sur le sujet proposé et le battre de manière créative. L'organisme de réglementation attribue les thèmes généraux de la campagne d'information et prépare des informations éducatives de base sous une forme accessible et facile à comprendre pour aider les enfants, a expliqué Yulia Sakovic. La Banque nationale a créé, gère et développe le Portail unifié de littératie financière www.fingramota.by, dont l'objectif principal est d'aider les citoyens à améliorer leurs compétences dans le domaine financier. L'information de base sur ce sujet est présentée sous une forme simple et intéressante et est conçue pour aider les gens à prendre des décisions financières :

- Des sections spécialisées pour les enseignants et les jeunes sont allouées sur la plateforme, où des informations et du matériel pédagogique pertinents sont recueillis, des informations sur les activités d ' alphabétisation financière menées par la Banque nationale, les organismes publics et les organisations financières sont présentées séparément. Le contenu du portail est complété par des éléments interactifs, ce qui augmente l'engagement des utilisateurs.

Grâce à une coopération étroite entre la Banque nationale et le Ministère de l ' éducation, les enfants peuvent apprendre à apprendre à financer leurs études. Auparavant, des programmes d'éducation des classes électives ont été élaborés. Et il y a des tutoriels pour les enseignants. Et cette année, la lumière a vu des complexes éducatifs et méthodiques pour les élèves des classes 1-2 et 3-4 - des manuels lumineux et colorés, où sous une forme accessible et fascinante, avec les personnages principaux, leurs pairs et les personnages de conte de fées, les enfants apprendront les bases de la littératie financière. Les matériels pédagogiques sont estampillés par le Ministère de l'éducation et sont recommandés pour être utilisés dans le processus éducatif.

Le cours est basé sur des matrices de compétences financières qui déterminent les connaissances et les compétences que l ' enfant doit posséder à chaque stade d ' âge, élaborées par la Banque nationale et l ' Académie d ' éducation du Ministère de l ' éducation.

Les matrices de compétences financières assurent la continuité : chaque étape suivante est basée sur l'expérience déjà accumulée, vous permettant de la développer dans les étapes suivantes. Cela aide les développeurs de programmes et de manuels éducatifs à naviguer facilement parmi les éléments de la littératie financière, a commenté Yulia Sakovitch.

La Banque nationale transfère deux exemplaires de chacun des ensembles pédagogiques et méthodiques à tous les établissements d'enseignement secondaire général du Bélarus. Leurs versions électroniques sont disponibles gratuitement sur le portail unique de connaissances financières de la population.

En plus des livres habituels, l'organisme de réglementation a également développé une bande dessinée, qui contient des informations pédagogiques et des tâches pratiques qui, sous une forme divertissante, aideront les enfants à développer leurs connaissances dans le domaine de la finance.

En 2026, des employés de la Banque nationale ont été inclus dans le groupe de travail de l'Académie de l'éducation du Ministère de l'éducation et ont examiné les questions d'alphabétisation financière pour l'étude nationale de la qualité de l'enseignement NIKO-2026. Il est important de noter que selon les résultats de l'analyse, une augmentation des connaissances des étudiants dans le domaine de la littératie financière a été enregistrée. Ainsi, la proportion d'élèves qui ont atteint le niveau supérieur à la moyenne cette année était de 53,6 %, soit 12,8 points de pourcentage de plus que le niveau de NIKO-2023. Dans le même temps, la proportion d'étudiants qui n'ont pas atteint le niveau intermédiaire a diminué de 1,5 point de pourcentage, ce qui représente un niveau moyen de 11,3. Une augmentation de la note moyenne pour le travail diagnostique a également été enregistrée. En 2026, elle atteint 13,45 contre 12,42 en 2023.

- L'augmentation du score moyen confirme que la dynamique positive est non seulement structurelle dans la nature associée à la redistribution des élèves par niveau, mais se manifeste également dans l'amélioration de la qualité globale des tâches. Il est important que cette année, des sujets liés aux risques financiers, à la fraude et à la sécurité financière soient également inclus dans l'évaluation des compétences des étudiants, a ajouté l'employé de l'UGN. Expliquez et enseignez Allez au gymnase no 41 de Minsk nommé d'après Serebryany V.H. pour apprendre comment préparer les enfants à participer à l'Olympiade de l'alphabétisation financière. Olga Ryzhankova, une enseignante de géographie qui enseigne aux enfants à dépenser de l'argent plus consciemment, a déclaré:

- Les étudiants de notre gymnase participent à l'Olympiade chaque année. Ce n'est pas une exception. Selon les résultats de l'étape du gymnase, trois enfants sont arrivés au niveau du district. Tout le monde a développé la logique, l'attention, et aussi un esprit curieux - ce sont, à mon avis, les principales qualités qui aideront à comprendre les tâches. Mais ces mêmes traits sont nécessaires pour devenir un adulte financièrement alphabétisé.

En parlant des tâches qui suscitent un intérêt particulier pour les enfants, Olga Ryzhankova a fait remarquer que la plupart d'entre eux aiment les tâches avec un complot, quand les conditions sont présentées sous la forme d'une situation de vie spécifique. Et les questions liées à la cyberfraude, selon le professeur, les gars généralement cliquer comme des cinglés.

- Des difficultés surgissent parfois avec des tâches comportant des nuances législatives. Par exemple, le problème des prêts. Il n'est pas immédiatement possible de les maîtriser, a expliqué l'enseignant.

Convient avec son professeur et son élève Mikhail Denisen, qui ont participé cette année au concours pour les écoliers.

- Pour moi, la chose la plus difficile dans la préparation aux Jeux Olympiques était la grande quantité d'information qui a dû être mémorisé. Résoudre des problèmes et des calculs pour moi en tant que mathématicien était beaucoup plus facile, le jeune homme partagé.

Lorsqu'on lui a demandé pourquoi la littératie financière est une compétence importante que tout le monde devrait apprendre, le gars a répondu très succinctement, mais avec précision :

- Parce que la capacité de gérer correctement l'argent aide à éviter de nombreux problèmes dans la vie.

Les futures Olympiades sont nourries par le choix de littératie financière, qui se tient à l'école pour les élèves âgés de 12 à 14 ans.

- Le programme électif est basé sur les recommandations de la Banque nationale du Bélarus. Il y a 14 personnes ici cette année. Comment se passe la classe ? On peut dire ça de la théorie à la pratique. D'abord, j'explique l'essence des termes économiques sur un sujet particulier sous une forme simplifiée, puis nous résolvons les problèmes avec eux, simulant des situations qui pourraient se produire dans la vie réelle.

Par exemple, quelqu'un veut acheter un nouveau téléphone. Nous calculerons combien vous avez besoin d'économiser par mois, combien de temps vous avez à épargner et quelles dépenses vous pouvez refuser d'atteindre rapidement l'achat désiré, a déclaré Olga Ryzhankova.

Il ne fait aucun doute que ces connaissances seront utiles aux élèves :

- Premièrement, ces initiatives enseignent aux enfants à gérer consciemment l'argent. Les enfants commencent à planifier un budget, à économiser, à comprendre la valeur de l'argent et du travail. Beaucoup de gens ne pensent même pas où les parents obtiennent leur argent et comment le budget familial est formé. Le choix les aide à voir ça. Par conséquent, les dépenses deviennent plus significatives, l'enfant comprend qu'un achat peut être abandonné pour quelque chose de plus important. En fait, c'est une bonne préparation pour l'âge adulte, où vous devez prendre des décisions éclairées et ensuite être responsable de leurs conséquences.

l'adresse suivante: kurdo@sb.by