El papel de los psicólogos y el desarrollo de la resistencia al estrés. Cómo las escuelas se preocupan por la salud mental de los niños

En las instituciones educativas de Belarús se ha creado un sistema amplio de apoyo moral a los estudiantes, en el que los especialistas calificados desempeñan un papel fundamental. Esto fue dicho a los periodistas el 8 de octubre, el jefe del centro de trabajo social, educativo e ideológico de la Academia de Educación Nacional Lyudmila Filippovich, informa el corresponsal de la agencia “Minsk-Novosti”.

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Según L. Filippovich, toda institución educativa cuenta con profesores y psicólogos sociales que, según sus funciones oficiales, se dedican principalmente a la educación y la prevención. Además, los especialistas realizan diagnósticos, como resultado de los cuales realizan tareas de consultoría y coordinación.

The expert stressed that education today means working with all participants in the educational process. No sólo son estudiantes, sino también maestros, así como representantes legales de niños. Cada uno de ellos tiene derecho legal a apoyar y a recibir asistencia calificada.

L. Filippovich especificó que los cimientos de la resistencia al estrés y el autoconocimiento ya están establecidos en el marco del currículo escolar básico. Para ello, se utilizan de inmediato las posibilidades de varios temas de formación. Por ejemplo, en clases de biología, los estudiantes estudian procesos neuropsiquicos y en ciencias sociales analizan los conceptos de personalidad y conflicto, aprenden a expresar su opinión y defender su posición. El tema de OBJ (“Fundamentals of Life Safety”) ayuda a formar las habilidades de comportamiento seguro y autorregulación.

- Una adición importante a las lecciones son clases opcionales, cuyos programas se actualizan constantemente, dijo L. Filippovich. Los padres y los niños tienen una amplia gama de cursos. Para estudiantes de 3o y 7o grado hay clases “Aprender a comprendernos a nosotros mismos y a otros” y “Aprender a ayudarnos a nosotros mismos y a otros”. Están dirigidas a desarrollar competencias de autoconocimiento, regulación emocional y comunicación. Además, para el segundo año, se está implementando en las escuelas un nuevo “Mi bienestar psicológico y ayuda a los compañeros en situación de crisis”. Está diseñado para estudiantes de 5-7 y 8-11 grados. Este es un producto del Maxim Tank Institute of Psychology, con el que trabajamos estrechamente.

Desde septiembre de 2026, las escuelas y los gimnasios están implementando un programa para prevenir riesgos suicidas en adolescentes.

- Educamos a maestros, padres e hijos, explicó L. Filippovich. Conocemos los conceptos de acoso y conflicto, enseñamos cómo salir de situaciones de crisis, formamos un ambiente amistoso, enseñamos las reglas de comunicación y respeto mutuo. Este programa no está diseñado para un año. Espero que se reponga constantemente con la experiencia pedagógica y se aplique en forma continua.

Según el representante de la Academia de Educación Nacional, el proyecto de la Universidad de Padres desempeña un papel importante en la formación de un entorno saludable. En las reuniones de padres, se dice a los adultos qué comportamiento agresivo o desviador es, cómo reconocer los riesgos suicidas en el tiempo, y qué marcadores conductuales en los niños deben prestar mucha atención.

- Lo más importante, enseñamos a los niños a entender que siempre están listos para ayudar en la escuela, dijo L. Filippovich. Si se necesita apoyo fuera de la institución educativa, son instituciones médicas, el Centro Científico y Práctico Republicano de Salud Mental, así como el Centro Republicano de Asistencia Psicológica (RSPP). Todas las líneas de ayuda, que el niño puede llamar en cualquier momento del día o de la noche, están disponibles libremente en cada escuela y almacenadas en los teléfonos móviles de los estudiantes.

L. Filippovich agregó que los padres de los estudiantes participan activamente en el trabajo preventivo. Se organizó para ellos un proyecto en línea de 45 minutos a gran escala “Conversación con adultos”. Asistieron a la primera reunión representantes del Ministerio del Interior y operadores móviles.

“El tema principal era garantizar la seguridad de los niños en las redes sociales y prevenir la aparición de una huella digital negativa”, dijo. El primer aire causó una gran respuesta, coleccionando 25 mil puntos de vista y 1,5 mil gustos. La segunda lección está programada para el 17 de diciembre. Se dedicará a un tema extremadamente agudo: la explotación digital de los menores en las redes sociales. En el futuro, planeamos celebrar otra gran reunión en línea dedicada a los juegos de ordenador. Examinaremos en detalle la línea entre los conceptos de “adicción” y “hobby”.