Беларусь и Россия сверили ориентиры в совместной работе по подготовке будущих педагогов

Беларусь и Россия вырабатывают общие подходы к сопровождению педагогических и психолого-педагогических классов — эксперты в области образования сверили ориентиры в рамках прошедшего 12 ноября международного телемоста «Единое научно-методическое пространство сопровождения деятельности классов психолого-педагогической направленности: опыт и перспективы». Об этом sb.by сообщили в пресс-службе Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка.

В БГПУ рассказали:

— Телемост прошел в рамках работы белорусско-российского ресурсного центра по научно-методическому сопровождению деятельности педагогических классов. Целью мероприятия была консолидация научно-методического потенциала ведущих педагогических университетов России и Беларуси для выработки общих подходов к сопровождению педагогических и психолого-педагогических классов.

Белорусско-российский ресурсный центр был создан в ноябре 2024 года тремя ведущими педагогическими университетами Беларуси и России: Белорусским государственным педагогическим университетом им. М. Танка, Московским педагогическим государственным университетом и Тульским государственным педагогическим университетом им. Л. Н. Толстого, и за два года показал себя эффективной платформой для поддержки субъектов педагогической профилизации двух стран.

В мероприятии приняли участие представители трех университетов — преподаватели и студенты, а также педагогические работники учреждений общего среднего образования Беларуси и России, в которых реализуется профильное обучение педагогической направленности. Было использовано 104 точки подключения с участием более 140 представителей Беларуси.

Проректор по научной работе БГПУ Гюльнара Юстинская остановилась на опыте реализации проекта «Педагогические классы», накопленном в Беларуси за одиннадцать лет, и пригласила всех к сотрудничеству:

— Сегодня в Беларуси и России мы решаем схожие задачи, вместе ищем ответы на вопросы. Отрадно сознавать, что мы делаем это не по отдельности, а сообща, опираясь на богатый опыт наших педагогических университетов. Создание единого научно-методического пространства позволяет нам интегрировать лучшие практики, координировать исследовательские инициативы и обеспечивать непрерывное сопровождение будущих педагогов на этапе их профессионального самоопределения.

Представители трех университетов совместно с работниками учреждений общего среднего образования России и Беларуси также высказались по заявленной теме. В частности, начальник центра развития педагогического образования БГПУ Юлия Егорова рассказала о научно-методическом сопровождении деятельности педагогических классов в своем вузе, директор Лошницкой гимназии Борисовского района Юлия Саматыго поделилась информацией об использовании конструктора методической поддержки педагогической профилизации в учреждении общего среднего образования. В свою очередь, специалист отдела сопровождения педагогической профилизации Центра развития педагогического образования БГПУ Марина Гапеева поделилась опытом работы студенческого клуба выпускников педагогических классов «ПРОФиль+». После этого в формате свободного микрофона состоялся обмен мнениями участников, прозвучали ответы на вопросы, поступившие в ходе встречи.

Напомним, деятельность белорусско-российского ресурсного центра направлена на объединение научно-методических, информационных и организационных ресурсов для поддержки учащихся и учителей профильных классов, развитие ранней профориентации и преемственности «школа — педвуз» в Союзном государстве.